'6
De gevelsteen voor het gymnasium wordt door
een bouwvakker overeind gehouden voor foto
graaf W. van der Wielen1950.
Daltononderwijs
schilden maar voor een deel van het toen
gebruikelijke type onderwijs. Het eerste uur
werd klassikaal les gegeven. Het tweede en
het derde uur waren daltonuren. Tijdens de
ze uren kon de leerling kiezen waar hij wil
de zitten: in een lokaal, in de bibliotheek of
in een werknis in een van de gangen. Tij
dens de daltonuren werkten de leerlingen
aan taken voor verschillende vakken. Bij
een voltooide taak parafeerde de desbetref
fende leraar de zogeheten daltonkaart. Op
zaterdag dienden alle taken van die week af
te zijn. Het voordeel van dit systeem was
dat de leerling in zijn eigen tempo kon wer
ken, en desgewenst extra hulp kon krijgen
van een Ieraar naar keuze. In de praktijk
bleken veel leerlingen de vrijheid niet aan
te kunnen. Zij maakten tijdens de dal
tonuren het huiswerk voor de rest van de
dag. De vrijdag werd dan besteed aan de
In 1953 werd dus het daltononderwijs inge- daltontaken, waarbij veel van elkaar werd
voerd. De lessen op de daltonschool ver- overgeschreven.
-t:
3
W. van der Wielen geeft les in het nieuwe schoolgebouwmidden jaren vijftig, (foto: J.G. Ferwerda)
ZtJTPHEN
f-7
j
M
i
