schillende leeraren tengevolge gehaddat bij
ontstentenis of ziekte van één der leeraren
zich nooit iemand met de waarneming kan
belasten dan de Directeur of éen der leeraren,
die nog eens een enkel uur beschikbaar heeft;
daardoor is het den Directeur uiterst moeielijk
geworden, het onderwijs in de verschillende
klassen naar behooren te controleeren. Daar
bij komt nog de onbillijkheid, dat, als de
Directeur niet in staat is, enkele lessen te
vervangen, daarmede altijd belast worden die
leeraren, die wegens hun geringer aantal uren,
minder bezoldigd wordenzoodat deze met
eene mindere bezoldiging dikwijls al hunne
uren bezet zien. De gewenschte toestand, dat
bij ziekte of afwezigheid van éen der leeraren
diens uren geruild worden, waardoor aan de
verschillende vakken altijd het aantal, daar
voor vastgestelde uren gewijd'wordt, is hier
absoluut onmogelijk. Wordt bijvoorbeeld een
uur verzuimd in de talen, dan moet daarvoor
bijna altijd een uur Wiskunde gegeven worden,
of moet de klasse bij het handteekenen wor
den ingedeeld.
De Commissie heeft sedert September de
ervaring opgedaan, dat de aanwezigheid van
29 leerlingen, zooals thans in de beide afdee-
lingen der Ib'e klasse het geval is, zeer scha
delijk werkt voor den goeden gang van het
onderwijs; zoowel de contróle op het leeren
Bijlage D.
i5
der lessen als op de oplettendheid in de les
wordt daardoor ten zeerste bemoeilijkt. Er
gaan somtijds weken voorbij, waarin een der
leerlingen geen zoodanige beurt krijgt, dat
het den leeraar voldoende kan blijkenof
deze zich genoegzaam voor de les heeft voor
bereid. Wil de leeraar zich iedere les daar
van vergewissen, dan moet het geheele uur
daaraan besteed worden, en blijft er voor het
onderwijs zelf geen tijd over. Daarbij komt,
dat in eene zoo talrijke klasse het toezicht
op het gedrag uiterst moeilijk is en het daar
door dikwijls onmogelijk is, bij kleine over
tredingen direct den schuldige op heeterdaad
te betrappenhet eenige middel om grootere
overtredingen te vermijden. Ook is de taak
van de correctie van het huiswerk bij een zoo
groot aantal leerlingen voor de leeraren bij
zonder zwaar.
Hoewel het moeilijk is, reeds nu met ze
kerheid te kunnen zeggen, hoe de klassen
verdeeling in den volgenden cursus zal wezen,
laat het zich toch met waarschijnlijkheid ver
moeden dat in ieder geval vier klassen zul
len moeten worden gesplitst. De tweede klasse
zal zeker niet zóó talrijk worden, dat eene
splitsing in drie afdeelingen noodig zal zijn.
Doch waarschijnlijk zal ook de vijfde klasse
moeten worden gesplitst. Hoe dit met de
eerste klasse het geval zal zijn, is moeilijk te
14
