8
taal zonder grove taalfouten te schrijven, worden de
leerlingen te veel beziggehouden met ingewikkelde en
lastige zinsontledingen. Het komt ons voor, dat eene
dergelijke methode weinig vruchtdragend mag geacht
wordenen dat dit onderwijs niet in overeenstemming is
met den jeugdigen leeftijd der meeste leerlingen. Dat
in de hoogere klassen van school A, waar het onderwijs
uit den aard der zaak veel verder gaat dan op de overige
openbare scholen, dergelijke punten behandeld worden,
is goed te keuren, maar op de overige scholen behooren
zij niet eene zoo ruime plaais in te nemen en kan een
dei gelijk onderwijs veel schade en weinig nut opleveren.
Het kan niet genoeg herhaald worden, dat het onderwijs
in de ÏTederlandsche taal op de lagere school zoo elemen
tair mogelijk moet zijn, en dat geene hoogere eischen
aan de leerlingen mogen gesteld worden, dan dat zij het
Nederlandsch zonder grove taalfouten schrijven, en dat
woordafleidingen en ingewikkelde spelregels niet in het
kader van het lager onderwijs passen. Dat de tegen
woordig schier algemeen gevolgde methode te wenschen
overlaat, blijkt onzes inziens uit het gebrekkige Neder-
landsch van diegenendie de lagere school eerst onlangs
verlaten hebben.
Het valt niet te ontkennendat de tegenwoordige
leerboeken der Nederlandsche grammatica het hierboven
geschetste euvel zeer in de hand gewerkt hebben, te
meer nog waar de leerlingen verward raken in de ver
schillende benamingen, die in de verschillende spraak
kunsten voor dezelfde begrippen gegeven worden, zooals
b.v. blijkt uit de namen der tijden van de werkwoor
den. Het ware te wenschen, dat er op het punt der
benamingen althans volkomen overeenstemming bestond
9
tüsschen de hoofden der scholen A., B. en C. Waar
o.a. op de eene school de dativus meer verwijderd voor
werp, op de andere persoonlijk voorwerp genoemd wordt,
zullen zeker de leerlingen de beteekenis dier benamingen
niet altijd vatten, die voor volwassenen zelfs niet zoo
volkomen duidelijk zijn.
In de tweede plaats enz.
Wij achten het wenschelijkdat de cursus op school
B. met één jaar worde uitgebreidzonder dat eene uit
breiding van leerstof daarmede gepaard ga. Zooals wij
reeds in den loop van het jaar 1882 aan het Dagelijksch
Bestuur der Gemeente te kennen gaven, komt het ons
voor, dat de tijd van drie jaren niet voldoende is, om
het geleerde op die school geregeld te verwerken en de
leerlingen dier inrichting in staat te stellen, met vrucht
de inrichtingen voor liooger- en middelbaar onderwijs te
bezoeken. Zooals thans de toestand op school B. is,
hebben de leerlingen gewoonlijk op den twaalfjarigen
leeftijd den cursus op die school doorloopen, en moeten
reeds dan de inrichtingen van hooger- en middelbaar on
derwijs bezoeken, zullen zij niet nog een jaar tegelijk
met leerlingen, die uit eene lagere klasse komen, en in
ontwikkeling een geheel jaar bij hen te achter staan, in
de hoogste klasse der lagere school blijven.
Wij nemen de vrijheid, nog eens uwe aandacht op
deze belangrijke zaak te vestigen.
In de samenstelling der Commissie heeft in den loop
van het vorige jaar de volgende wijziging plaatsgegrepen.
Daar Mr. A. N. baron de Yos van Steenwijk met
1 September de gemeente met der woon verliet, heeft
hij op zijn verzoek in de zitting van den Gemeenteraad
van 2 October j.l. een eervol ontslag als lid der Com-
